谈多媒体使用教学心得

发布日期：2015-03-03 14:57 来源：http://www.jahosen.com 点击：

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一、激发学习兴趣，加深课文理解

在传统教学中，由于受时间和空间的限制，教学内容涉及到的一些事物和现象，学生无法看到，加之学生阅历又较浅，问题难以得到满意的解决。信息技术作为一种先进的教学工具，在语文教学中展示着它特殊的魅力。俗话说“百闻不如一见”，多媒体教学中大量的感性材料，使学生们有身临其境之感，通过观看，引发了学习兴趣，加深了学生对课文的理解。如《安塞腰鼓》一课，通过视频让学生直观的捕捉到“骤雨一样的急促的鼓点，旋风一样的飞扬的流苏，乱蛙一样的蹦跳的脚步，火花一样的闪射的瞳仁，斗虎一样的强壮的风姿”。那“百十个斜背响鼓的后生”的鲜活形象深深地印刻在学生们的脑海中。学生们深刻地体会到“好一个痛快了山河蓬勃了想象力的安塞腰鼓”。

中学语文教材中的许多经典文章，都很适宜用多媒体进行教学，让学生在声情并茂、情境结合的多媒体所提供的环境中学习，调动学生多种感官刺激，以激发其学习的兴趣，更利于他们正确朗读，形成语感，增进对文章的理解。如教学《春》时，我让学生在音乐声中，听朗读，赏春的画面：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”优美的语言如潺潺的溪水浸润着学生，身临其境中让他们品味着散文大师笔下的独有的春滋味，体悟着春的美丽。

二、开阔学习视野，增加知识储备

普通高中《语文课程标准》中要求“在语文应用中开阔视野，拓展语文学习的范围，提高语文综合应用能力。”多媒体技术在语文教学中的使用，为这一目标的完成提供了便利。通过多媒体技术的介入，大容量的新鲜知识拓展了课堂的学习范围，开阔了学生视野。《我有一个梦想》借助课件重现了当年华盛顿特区二十五万人的集会的万人空巷的盛况，马丁·路德金那穿云裂石般的声音超越了时空，再次震撼了聆听的每一个人。视频影像资料很好地渲染了学习氛围，激发起学生对《我有一个梦想》中马丁·路德金其人以及他在反对种族歧视，争取民主自由平等的斗争中坚定不移的精神的探求欲望。在无形中拓宽了视野，得到了良好的情愫熏陶。

在教学中，多媒体教学的优势显而易见，但在使用课件时切忌就按部就班、循规蹈矩。适时地用，适当地用。教师在设计制作课件时质量要高，要能真正展示出自我的教学意图。

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